为进一步厘清课题研究思路，确保课题研究工作有效推进，11月4日，我校召开安徽省职业与成人教育学会2023年教育教学研究规划课题开题报告会。课题组邀请了巢湖市教体局基教科副科长、学生中心主任张小琴、巢湖市第一中学政教处主任王良胜、巢湖市第四中学副校长周琴等专家前来指导，会议由我校教务处副主任王雪峰主持，课程组全体成员参会。
会议伊始，王雪峰介绍了专家成员和课题组成员，并对参加本次开题报告会的各位专家、领导表示衷心的感谢。随后，张小琴宣读课题立项通知书，对该课题正式批准立项表示祝贺，并对课题的研究实践寄予殷切期待。
校党委委员、副校长潘明代表课题组向专家们作《班主任工作室模式下中职学校班主任建班育人能力提升策略研究》的开题报告。他分别从课题的名称、选题的价值、研究内容、研究方法、课题组织、研究分工、研究进度、研究保障和预期成果等九个方面进行了具体而详实的阐述。他指出，中职学校班主任建班育人能力的提升是一个持续化的过程，需要学校为班主任成长搭建平台，需要班主任自身勇于探索实践，通过工作总结经验，不断提升建班育人能力，持续加强学校德育工作。
专家们一致肯定了此课题研究的意义和价值、研究方法的可行性、研究措施的细致性，并对课题组的前期开题准备工作给予了高度肯定。王良胜提出，要抓住课题的破题点， 重点把握工作室模式的作用，体现提升育人能力的品牌特色，将宏观的策略具体为路径和模式。张小琴指出，要以小切口大内容展现班主任工作室的亮点。以班主任工作室发挥的效应和班主任成长路径为抓口，融合校园实例完成课题研究。周琴表示，期待课题的成果，希望该课题能为中职班主任队伍建设带来全新的指引，共同提升建班育人能力。
同时，课题组成员对非师范专业毕业生对于教学管理的困惑、班会课的安排、班主任考核机制、课题核心关键词的提炼、研究对象的精准定位、研究措施的实施路径、研究工作的具体分工和研究成果的效果评估体系等方面提出疑惑，寻求解答。潘明最后作表态发言，课题组全体成员将按照专家建议，以勤奋务实、不断探索的态度，将研究工作做到细致，落到实处，将努力探索如何发挥出班主任工作室的服务区和加油站作用。
文/图：方 静
初 审：胡镇宝
终 审：潘 明
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